“Evropa është ende mjaft e mirë në shkencë, por me të vërtetë ka mbetur prapa në vlerësimin e kësaj shkence në aplikimin industrial,” tha Michiel Scheffer, president i bordit të Këshillit Evropian të Inovacionit.
“Hendeku në patenta, hendeku në start-ups dhe hendeku në njëbrirësh që vijnë nga inovacioni është edhe më i madh.”
Sot, Europa përbën 18% të prodhimit inovativ në botë, krahasuar me 25% rreth 15 vjet më parë, sipas Balázs Hankó, ministër hungarez i arsimit.
Arsyeja më e madhe për hendekun është peizazhi i financimit “i fermentuar” dhe “i dobët” i Evropës, i cili duhet të rigjallërohet pa kompromentuar vlerat evropiane ose pa humbur vëmendjen e objektivave sociopolitike, tha Scheffer.
Këshillit Evropian të Inovacionit, i themeluar në mars 2021 në kuadër të programit të BE-së Horizon Europe, iu dhanë 10.1 miliardë euro (8.7 miliardë £) për të mbështetur “risitë në ndryshimin e lojës” dhe “financimin dhe rritjen e start-ups dhe SME-të”.
Deri më tani, EIC ka financuar rreth 500 kompani evropiane, 90% e të cilave ndodhen brenda 10 km nga një universitet.
“Kompanitë ekzistuese nuk do të ofrojnë një tranzicion (dixhital) në Evropë, kështu që ne kemi nevojë për të reja. Roli ynë (në EIC) nuk është vetëm të qëndrojmë me ato aktuale, por të jemi sipërmarrës dhe eksplorues”, tha Scheffer.
Scheffer theksoi se instrumenti duhet të jetë “qershia mbi tortë” dhe se pjesa më e madhe e investimit në inovacion duhet të vijë nga financimi kombëtar dhe rajonal.
“Franca është ndoshta vendi me menaxhimin më të mirë të financimit rajonal, kombëtar dhe evropian. Kjo është gjithashtu arsyeja pse Franca po bën më të mirën në sistem,” tha Scheffer, i cili gjithashtu vuri në dukje Gjermaninë dhe Holandën që po zhvillojnë fondet publike për të nxitur inovacionin.
Në vitin 2021, presidenti Macron njoftoi një program të madh investimi të njohur si “Franca 2030”, duke përfshirë 13 miliardë euro për arsimin e lartë dhe veprime të lidhura me kërkimin.
“Objektivi është të inkurajojmë universitetet që të transformojnë kurrikulat e tyre për ta lidhur atë me dëshirat dhe nevojat e kombit,” tha Sebastian Chevalier, kreu i arsimit të lartë dhe strategjisë kërkimore në ministrinë franceze të arsimit.
Kjo përfshin lidhjen më të ngushtë të arsimit të lartë me synimet industriale të Francës dhe transformimin e kurrikulës për mundësitë e punësimit dhe performancën socio-ekonomike, sipas Chevalier.
“Ne po inkurajojmë gjithashtu universitetet që të ndërmarrin rreziqe në kërkime dhe të përpiqen të hapin dyer të reja. Disa do të funksionojnë, disa nuk do të funksionojnë, por nuk është problem. Në këtë moment ne po inkurajojmë rrezikun”, tha ai.
“Ne po inkurajojmë universitetet që të ndërmarrin rreziqe në kërkime dhe të përpiqen të hapin dyer të reja. Disa do të funksionojnë, disa nuk do të funksionojnë, por nuk është problem”
Strategjitë kombëtare të arsimit të lartë po zhvillohen në të gjithë Evropën në Hungari, Greqi dhe Letoni, për të inkurajuar kërkimin e orientuar nga tregu dhe për të rritur rezultatet ekonomike të bazuara në performancë, dëgjuan delegatët.
E megjithatë, “pa vlera, KPI-të janë bosh”, dhe objektivat socio-ekonomikë nuk duhet të jenë në kundërshtim me vlerat evropiane, tha Scheffer.
“Po, ne kemi përgjegjësi socio-ekonomike, por universitetet kanë role përtej kësaj. Ata japin edhe kontribute sociopolitike.
“Kur Komisioni Evropian financon projekte, ne i financojmë ato në kuadrin e vlerave evropiane. Pra, nuk është një instrument apolitik. Është një instrument politik që synon të forcojë pozitën e Evropës si lider i mendimit.”